Plan Hazırlanırken Düşülen Hatalar

Hazırlanan program objektif temellere oturmalıdır. Program, ideal bir öğrenciye göre değil sizin yapınıza göre şekillendirilmelidir. Herkes nabzına göre şerbetten istifade etmelidir!

Çoğu öğrencinin büyük bir çalışma iştahıyla hareket ettiği için ilk çalışma programını hazırlarken ne yazık ki ayakları yere basmıyor. Özellikle kişisel gelişim balonuyla çokça haşir neşir olan, amiyane tabirle anlık gaz almaya müsait ancak istikrar noktasında sıkıntılar yaşayan öğrenciler ilk başta çok çalışmalıyım, bu enerji ve isteği taşıyorum düşüncesiyle-geçmişte günde 4-5 saat dersi nadiren çalışmış-günlük 8 saati bulan bir çalışma programı oluşturuyor. Öğrenci bu programı birkaç gün kendini zorlayarak uygulasa bile, belli bir süre sonra program deliniyor ve bir noktadan sonra artık dikiş tutmaz hale geliyor. Devamlı olarak hazırladığı programı uygulayamayan öğrencide bir süre sonra "Başarılı olamayacağım!" düşüncesi yerleşecek, kendine güven duygusu azalacaktır.

O nedenle ders çalışma programı hazırlanırken geçmişte nelerin yapıldığından hareket ederek, uygulanabilir bir programla işe başlanmalı. Önemli olan az da olsa istikrarlı ve düzenli bir çalışma grafiği çizmektir. Az olandan başlayıp hazmede çalışma saatini istenilen kıvama çıkarmak amaçlamalıdır. 2 saatten başlayın, ama uygulayın ve sürdürün. 1 ay sonra 2,5 saate çıkardığınızda bünyenizin buna olumsuz tepki vermediğini göreceksiniz.

Bir diğer hata da öğrencinin yanlış ders çalışma programı tipi seçmesidir. Çoğu öğrenci her bir günü saat saat bölerek kendine haftalık program hazırlıyor. Bu programlarda günler saat saat bölünür. Öğrencinin eve geliş saati, yatış saati, hangi derse kaçta çalışmaya başlayacağı ve kaç saat çalışacağı bellidir.

Bu tür program, uygulanması en zor olan ve en kolay terk edilen program türüdür. Bu tür programları disiplinli, çalışma alışkanlığı yerleşmiş olan öğrenciler uygulayabilir. Bu özelliklere sahip öğrencilerin çok çok az olduğu şüphe götürmez bir gerçektir. Bu tür program hazırlayan öğrencilerin genel özelliği, ders çalışmayı değil program hazırlamayı bir alışkanlık haline getirmeleridir. Yani asıl amaç unutulmuş, o amaca ulaşmak için gerekli olan araç artık amaç haline dönüşmüştür.

Plan Hazırlamak Her Şeyi Çözüyor mu?

Bazı öğrenciler çalışmanın ön koşulu olarak ders çalışma programına saplanıp kalabiliyor. Tabii ki program hazırlamak önemlidir, ancak bunu tutup da bir engel olarak önünüze dikmeyin. Yani ders çalışma programı sihirli bir değnek değil. Bütün ümitlerinizi bu programa bağlamayın. Çalışma iradesi olmadan, istikrar olmadan isterseniz en mükemmel programı hazırlayın yine de sonuç alamazsınız.

Ders çalışmadan ziyade ders çalışma programı hazırlama işine kendini kaptırmış olan bir kısım öğrencilerin en fazla harcadığı şey zaman ve renkli renkli kâğıtlardır! Renkli kâğıtlara özene bezene hazırlanan programlar göze hoş gelse de gerçeklikle uyuşmaması nedeniyle uzun ömürlü olmamaktadır. Hayali, öğrencinin çalışma alışkanlıklarıyla uyuşmayan, saat saat hazırlanmış çalışma programlarının beklenen akıbeti 3-5 gün uygulandıktan sonra çöp kutusunun en karanlık noktalarına atılmaktır. Zaten günün yoğunluğu içinde beklenmedik birçok şey çalışma disiplinimize kastediyor. Ya bir arkadaş ya bir televizyon dizisi ya bir akraba ya da komşu ziyareti ya moralsizlik ya da çalışma isteğinin ve gücünün olmaması aksaklıklara, teklemelere neden oluyor. Bir gün, iki gün aksayınca öğrenci için hazırladığı çalışma programı uygulanamayan bir programa dönüşüyor.

Öğrencilere tavsiyem günlük kaç saat çalışılacağı ve hangi derslere hangi gün çalışılacağı esasına dayalı bir program oluşturmalarıdır. Örneğin öğrencinin programı şöyle olmalıdır: pazartesi günü toplam dört saatte matematik, Türkçe ve geometri dersleri çalışılacak. Öğrenci dört saat dersi kendi belirlediği ve verim alabileceği saatlerde çalışabilecektir. Böyle bir program hazırladığınızda daha esnek hareket etme imkânına kavuşursunuz. Programda yaşanacak aksamalar, saat saat bölünerek oluşturulmuş programlara göre daha az olacaktır. O günkü duruma göre hangi derse saat kaçta çalışacağınızı siz belirleyebileceksiniz. Önemli olan belirlenen derslerin total saatte o gün içerisinde çalışılmış olmasıdır.

Bir de programın realize edilme meselesi var. Hazırlanan program bir hafta kadar denendikten sonra aksaklıklar ortaya çıkacaktır. Bu aksaklıklar göz önünde tutularak program yeniden düzenlenmelidir.

HANGİ DERSLER HANGİ GÜNLERDE ÇALIŞILMALI

-Günlük çalışılacak dersleri belirlerken elden geldiği kadar sıkıldığınız, hoşlanmadığınız dersleri aynı güne koymamaya çalışın. Örneğin eşit ağırlıktan sınava hazırlanıyorsanız ve matematik ve geometri dersleri çok da zevk aldığınız dersler değilse, bu iki dersi aynı günde çalışmayın.

-Sayısal dersleri ya da sözel dersleri bir güne yığma anlayışı beyni monotonluğa iter ve öğrenciyi daha fazla yorar. Böyle bir planlama doğru değildir.

-Bazı öğrencilerde de ders ders bitirerek devam etme düşüncesi var. Örneğin ilk 2 ay matematiği bitireyim, sonra Türkçeye geçeyim diyebiliyor öğrenci. Bu çok yanlış bir anlayış. Çünkü kitap yüzü açılmayan bir ders çalışılıp bitirilmiş olsa bile unutulmaya mahkûmdur. Ayrıca derse göre gelişen algılama ve çözüm üretme yeteneği de bir miktar körelmeye uğrayacaktır. O nedenle dengeli bir şekilde sene sonuna kadar her dersi götürmeye çalışmalı.

AŞAĞIDAKİ YAZILARI DA OKUMAK İSTEYEBİLİRSİNİZ!